经听过一个教育讲座，演讲的人用俄布的例子讲述了中学教育的重要性。
俄国革命之前，俄国有接近六百万小学生，可却只有六十多万中学生，而革命成功之后。建立了俄布，俄布政府对于教育的第一要务就是紧抓中学教育，内战还没结束就已经毕业了三百多万中学生，还有六百多万中学生在校就读。而当时没有人可以理解列宁等人如此这般的行为。
但是在一九二五年俄布开始了第一个五年计划之后，受限于俄布本国专家不足，只能大量引用德、美技术专家。当上万名外国专家在俄布全国各地指导着工厂建设的时候。
在这些外国专家身边围绕着大量地年青的俄国技术人员，这些年青的俄布技术人员，一边在外国专家的指导下指挥工人建设着工厂。一边向外国专家学习着各种知识。
而这些年青的技术人员就是1920年毕业的俄布培育地第一批中学生，他们在毕业后，不是去了工厂，也不是去了技工学校，而是大都直接进入各类初等工科学校，其中的一部分最优秀人学员，更是进入高等工科学校就读。
当他们从学校毕业在工厂实习或工作了一到两年后，大批的外国专家带着更完整、更高深地知识到了他们的身边，这些年青的技术人员从这些外国专家那里，学会更多用于工业建设的知识。十年后，当那些外国专家离开了苏联之后。
这些原本年青的技术人员，设计出了世界上规模最大的坦克制造厂、飞机制造厂、拖拉机厂等等。这第一批中学生，是俄布30-60年代的技术核心，也正是在他们手中，俄布完成了工业化！
就像在讲师说的那样“那些专家们从来没有想到，那些围在他们身边学习着的年龄过二十岁甚至只有18岁的技术人员们。就是俄布地未来四十年的工业技术核心！”
也正是因为如此。司马才会在一决定开办教育时，就要办中学。必竟时不待我，因为口外的教育环境，就是整个孔家庄也没有几个高等小学毕业生，可是在口内上完高等小学后，因为家中无钱供应等多方面原因失学地少年，却非常之多。
在1916年时，中国全国拥有小学生是3843454人，而中学生却只有可怜的75595人，两者之间的悬殊，直接导致中国的根本不可能拥有足够的大学生，基础已经决定了这一切。
所以从口内招中学生，就成了司马地选择，像这个时代地的师范一样，为愿意来这里上学地学生，提供免费的教育、免费的食宿、甚至于还提供一年一次的往返路费。
按照司马的设想，这些学生到达学校后，每年只有春节放一次假，其它时间尽可能的把课程密集化，以节约教育时间，2年内上完初中学的课，然后其
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